TikTok im Klassenzimmer

TikTok, Instagram und YouTube sind heutzutage ein fester Bestandteil im Leben der neuen Generationen. Goethe und Gretchen verlieren gegen Bianca Heinicke und Julienco, Taylor Swift und Travis Kelce, Twenty4tim und Kim Virginia. Wieso macht man sich also nicht die Interessen der Jugend zunutze und erzeugt einen interessanten und alltagsorientierten Unterricht? Wenn Teenager den richtigen Umgang mit sozialen Medien lernen, können diese keine große Gefahr mehr darstellen. 

Seit Jahren beklagen Lehrer*innen die mangelhafte digitale Ausstattung in Klassenräumen. Scheinbar fällt dabei aber keinem auf, dass in jedem Klassenraum Lehrmittel im Wert von mehreren Tausenden Euro liegen. Smartphones, die sich hervorragend als Bildungswerkzeuge eignen. Oftmals ist die Nutzung aber wegen Ablenkungsgefahr untersagt. Aber liegt das Problem wirklich bei der vermeintlich „Internetgeschädigten“ Jugend von heute? Das Problem ist eher Langeweile, weil der Unterricht zu eintönig gestaltet wird. 

Kinder verbringen ihre Freizeit oft ohne Aufsicht auf YouTube, TikTok und Instagram. Potenzielle Gefahren wie Pornografie, Verschwörungstheorien oder Hass sind allgemein bekannt. Trotzdem ist die Zuständigkeit für den Schutz der Kinder davor nicht festgelegt. Ja, die Plattformen sollen mehr dafür tun. Ja, der Staat soll mehr regulieren. Ja, die Eltern müssen auf ihr Kind aufpassen. Und die Schule? Sie ist durch Verbote von Smartphones und sozialen Netzwerken fein raus aus der Verantwortung. 

Obwohl es Altersbegrenzungen seitens der Plattformen gibt, ist das Internet ein wichtiger Teil der Lebenswelt von Kindern der aktuellen Sekundarstufe. Irgendwo müssen diese doch den Umgang mit TikTok lernen, wenn von der Regierung nichts kommt und die Eltern selbst überfordert sind. Besonders dann, wenn die Verhältnisse Zuhause schwierig sind, sollten die Schulen für eine gute Allgemeinbildung sorgen. Auch im Netz. Gamifizierung und schulinterne Bildungs- oder Simulationsplattformen wie Microsoft Teams oder Schule@BW reichen dafür einfach nicht. Einige Schulen kaufen deswegen externe Medienpädagogen ein. Oberflächliche Präventionsvorträge von Wildfremden bewirken aber eher wenig. Warum? Diese Generation ist die Erste, die als „Digital Natives“ von klein auf mit der Online-Welt aufwächst. Sie wissen es sowieso besser als der „Durchschnittserwachsene". Man muss also mit den Kindern arbeiten, nicht gegen sie.

Heutzutage haben deutsche Schulen ein Zeit- und Personalproblem. Deswegen kommen wichtige Themen wie Medienkompetenz, ungewollt zu kurz. Ein neues Internet-Fach? Es geht einfacher. Das Lehrpersonal kann stattdessen bestehende Unterrichtsinhalte mit den sozialen Medien verknüpfen. Die Tafel ist schon lange nicht mehr das einzige Bildungswerkzeug im Raum. Es ist sogar interessanter, wenn Inhalte nicht immer über den Frontalweg vermittelt werden. Auf YouTube und auch TikTok gibt es zum Beispiel spannende Erklärvideos. Schon seit 10 Jahren lernen Kinder mit dem Ohrwurm über die Mitternachtsformel vom YouTuber „Dorfuchs", wie man Gleichungen löst.

Im Deutschunterricht könnte man eine neue Literaturepoche einläuten und die verstaubte Textanalyse erweitern. Auch heute gibt es phänomenale Schriftsteller*innen und Autor*innen. Überhaupt, wieso werden an Schulen nur Texte analysiert? Die neuen Medien wie Film, Radio, Podcast und vor allem auch Influencer bedienen sich auch vielen – teils fragwürdigen – Stilmitteln, um unsere Aufmerksamkeit zu erregen. Die heutige Jugend kann sich einfach nicht mehr mit Goethe und Gretchen identifizieren, das ist nun wirklich nicht mehr zeitgemäß. 

Gerade deswegen ist es wichtig, dass Lehrende und Schulleitungen endlich die Initiative ergreifen und einen eigenen Weg suchen, um konstruktiv mit den sozialen Netzwerken umzugehen. Für die neuen Generationen war das Internet nie Neuland, sondern immer Heimat. Als Vorbild müssen Schulen jetzt lernen, mit den Problematiken umzugehen und die Vorteile von TikTok, Insta und Co. zu nutzen. Wenn wir weitermachen wie bisher, wird sonst mindestens eine Generation ohne fundiertes Medienbewusstsein ins Leben entlassen.